最近，教育部頒布了義務教育階段新課程標準，受到了社會各界的廣泛關注新課程標準的一個顯著特點是面向掃盲的，讓核心素養落地它是新課程標準修訂的重點，是新課程標準發展的主線，也是新課程標準文本的主旋律

基于本次新課標對核心素養的要求，今天，網易有道智慧教育2022新課標新品發布會在線舉行網易升級智慧教育產品矩陣，為新課標改革打造智慧掃盲發展計劃讓教學聚焦核心素養，最終指向學生核心素養的培養

教育部教育裝備研究發展中心原主任曹志祥，人大附中經濟發展學院院長王教凱，北師大教育學部教授李玉順等出席會議。

根據新課標升級產品矩陣，提出智慧掃盲發展計劃

發布會上，網易展示了包括智能學習終端，智能運動解決方案，智能教室在內的一系列智能產品和服務它們在新課標背景下進行了升級迭代，幫助核心素養目標落地

新課程標準圍繞學生核心素養，規定了課程目標，教育要求，教學活動和學業質量的基本要求，不僅為課程教學的更新升級指明了方向，也為優化課程結構，推進教學評價改革奠定了基礎網易總裁雷錦表示，課程目標的素養導向可以有效改變填鴨式教學模式，聚焦核心素養，促進學生全面發展

基于服務10億+教育用戶的經驗和數據沉淀，網易通過自適應學習數據分析技術，打造了行業新課標改革智慧素養發展計劃:通過數字化賦能，實現核心素養成為可能，通過精準畫像，繪制學生個性發展藍圖，通過多維評價促進教學實踐的深化改革。

以往教師的日常教學設計主要以知識點為主，但新課標對學生核心素養的發展提出了新的要求，教師的教學設計難度有所升級對此，網易推出了地圖概念，形成一套核心素養的指標和模型，設計各種能力的數據采集工具，追溯能力點的形成路徑，從而改進教學設計和教學實踐，為核心素養體系的培養提供數據支持

雷錦說，能力圖譜的加入，在備課階段，系統會根據老師的教學設計內容，自動生成對學生素養能力的分析，讓老師在課程中看到學生能力的培養模式當教師需要調整教案時，可以通過設置不同的教學內容和不同的活動流程，針對學生的素養調整教學目標，獲得有針對性的教案，因材施教

關注新課標下體育課程的優化，發布智慧體育解決辦法

教育部出版的 2022版，新課程標準多門學科進行了優化調整，從核心素養，教學內容等多方面細化了16門學科的課程從課程安排來看，體育課從過去單一的課程內容轉變為體育與健康，授課比例也在10—11%網易響應新課標發布了智慧體育解決方案，以AI技術為學生的個性化運動能力和健康狀況提供數據支持

我們可以通過攝像頭實時監控學生的運動同時，學生的運動數據，如姿勢，身高，距離等，應在不妨礙學生運動的情況下收集，以便充分注意學生的訓練質量據雷錦介紹，這一方案采用了視覺分析技術，使學生無需佩戴設備即可獲取相關運動數據，既減輕了教師分發和管理設備的工作量，又避免了學生運動受到佩戴設備的影響隨時隨地都可以進行并且系統會自動生成分析診斷報告，指導學生更加科學規范的鍛煉

雷錦說，在體育課上，我們不再把成績和分數作為評價學生的唯一指標，而是關注不同維度的過程數據和能力指標，包括學生的運動密度，運動強度，運動負荷等，并重點評價學生在體育鍛煉中的科學性和合理性有智能運動系統，可以自動生成個人運動報告，學生可以從多個角度了解自己的身體健康水平比如他們的速度素質，柔韌素質，協調素質，力量素質，耐力素質有沒有提高同時，系統還會提供后續學習和鍛煉的建議，幫助學生進行有針對性的自我訓練

圖:網易有智慧體育解決方法是在不知不覺中收集運動數據。

新課程標準呼喚新技術。

14 這一時期，我國教育進入高質量發展階段面對新階段，新形勢，人工智能等信息技術將成為重要驅動力賦能基礎教育，推動教育改革創新

教育部教育裝備研究發展中心原主任曹志祥在發布會上表示，新課程標準，新教學必然呼喚新的教育技術和裝備資源技術可以幫助教育教學，教育教學可以為技術的實驗，改進和推廣提供廣闊的空間所以科技和教育可以雙向賦能，相互促進，最終走向融合創新

作為在AI領域深耕10年以上的智能學習公司，網易有道最近幾年來在推動數字化教育方面的實踐得到了認可有道智慧教育項目被工信部，教育部列入第一批5G+智慧教育飛行員名單，網易已被北京市科委，中關村科技園區管委會，北京市科學技術協會列入北京市科普基地名單一款智能學習終端被選為匠心人2021推薦產品

以有道智能學習終端為例，自2020年5月上線以來，以作業為重點應用場景，通過常態化，流程化的動態數據采集，構建了以學習者為中心的學業評價體系截至去年12月底，它已進入26個省份，被300多所學校使用日前，一款智能學習終端也走進了全國百強學校杭州薛軍中學，受到了學生和老師的好評

未來基礎教育將進入能力與知識齊頭并進的時代面對新課標政策和當前時代需求，網易有道將繼續擔當起智慧教育改革創新先行者的責任，攜手教育專家和實踐領袖，用科技助力新課標落地，推動教學實踐的深度改革雷錦說

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