日前，北京市朝陽區教委作出行政許可決定，同意人大附中朝陽分校東壩校區變更學校名稱至此，朝陽區所有公辦校名的民辦學校均獲準更名

私立學校去掉公立學校的名字，或者變成公立學校這是落實去年教育部等八部門發布的《關于規范公辦學校舉辦或參與舉辦民辦義務教育學校的通知》，全面規范公辦參與教育學校規范全民參與學校，要求強化政府保障義務教育的主體責任，深化簡政放權，加強監管，改善服務改革，落實和擴大學校自主權，提升學校教育質量和效益，提供人民滿意的教育

早在2006年，修訂后的《義務教育法》實施后，有關部門就發文要求全面停止新建改制學校審批，對現有改制學校進行清理規范2008年，教育部發布《關于進一步做好義務教育階段工讀學校清理規范工作的若干意見》，要求當年基本完成工讀學校清理規范工作公參民學校被普遍質疑為假民辦，是教育產業化思維的產物，也影響了真正民辦學校的發展

從這一輪各地規范公參民參學校的行動來看，是實實在在的所有公參民參學校，要么轉公，要么轉私，要么退出，不再有灰色地帶事實上，公參為民學校仍將是一所獨立的民辦學校，師資力量和辦學模式不會有太大變化而且學校會完全依靠自己的學校來樹立新的品牌但也有家長擔心政府投入達不到之前的辦學要求，影響辦學質量

因此，要規范公眾參與的人民學校，我們必須進一步回應家長的這些關切政府要彌補社會力量退出和民轉公的資金缺口，切實履行發展義務教育的主體責任同時，落實和擴大學校自主權，激發辦學活力，通過個性化，多樣化教育滿足受教育者接受更高質量教育的需求

之前公參民參學校的推廣和規范受阻，根本原因是教育投入不足近10年來，我國不斷加大教育投入，國家財政性教育支出占國內生產總值的比重連續10年超過4%，為規范公參民參學校，將民辦義務教育學生規模控制在合理比例奠定了基礎對于一些學位由政府購買的民辦學校，要充分保證生均經費，保證辦學質量

規范公參民學校，治理假民辦，有利于獨立民辦學校的規范發展我國各類教育普及水平實現歷史性跨越后，民辦學校應有新的發展定位它們的重要功能不再是補充教育資源，而是探索多樣化的辦學模式，為受教育者提供差異化的教育選擇一些地方在規范公參民學校時，有的民辦學校采取政府購買學位的方式，就是鼓勵民辦學校多元化辦學

這也對公辦學校的辦學提出了更高的要求我國自推行雙減政策以來，一直在強調提高學校教育的質量和效率，用學校的優質教育來疏導家長對校外培訓的需求學校優質教育的核心在于個性和多樣性就此而言，規范公參民學校，是中國基礎教育的系統性改革，而不是簡單地讓一些私立學校轉公立或者去掉公立學校的名字

鄭重聲明：此文內容為本網站轉載企業宣傳資訊，目的在于傳播更多信息，與本站立場無關。僅供讀者參考，并請自行核實相關內容。